硕士研究生招生指标是高校发展的一个重要资源,是满足社会经济发展和知识经济时代对高层次人才需求的重要调控手段。当前高校(院系)在编制研究生招生指标分配管理办法(方案)时会把指导教师的数量和岗位等级作为主要的指标观测权重,同时会综合考评指导教师的科研平台、科研经费、课题项目和学术科研产出,再结合学科门类差异性等因素多方面的指标观测系数来进行定量分配。整体上研究生招生指标分配会考虑学科门类特点和学科发展需求,根据不同发展需求进行差异性指标分配,但这种差异性在没有科学合理的招生指标分配方案的约束就会产生招生指标分配不公平的问题,这让高校研究生招生指标配置问题面临着巨大的挑战。招生指标的合理配置是发展研究生教育的基础,直接影响着高校研究生教育的发展方向,也会给高校的发展带来更广阔的拓展力和影响力。为了全面、客观的了解当前教育政策背景下各个高校学术型研究生招生计划的现状,本文采用理论与实践相结合的研究方法。首先,对国内外相关方面的研究、实时政策以及新闻报道等文献进行梳理,再结合收集到的多所高校现行研究生招生指标分配方案,总结出对高校研究生招生指标分配方案细则的清晰认识;其次,编制《高校内部研究生招生指标资源配置研究》的访谈提纲和调查问卷,结合对不同院系类型、不同学科门类和不同岗位类别的教职工进行面对面的访谈提问,再利用SPSS和AMOS统计软件对316份调查问卷内容进行数据处理,对研究生招生指标分配现状提出的假设进行验证;最后,根据问卷调查分析结果对高校研究生招生指标分配面临的困境和原因进行了综合的分析和归纳,并提出了相关的意见和对策。数据表明,高校在研究生招生指标分配过程中主要根据导师的数量和岗位等级进行定量分配,同时综合考量指导教师的科研平台、科研经费、课题项目和学术科研产出成果,再结合学科门类差异性因素等多方面的指标观测系数来进行定量分配。总体上教职工对高校研究生招生指标分配方案持认可态度,但在一些方面还存在着挑战,为此笔者提出了几点建议:(1)明确招生指标分配的院系差异;(2)强化招生指标分配的学科布局;(3)丰富招生指标分配的考评体系;(4)健全招生指标分配的竞争机制。