网球运动在我国蓬勃发展,各级国际赛事相继入驻国内,高水平网球赛事在逐渐增多,同时业余赛事也层出不穷,需要大量高水平网球裁判员来保证各级比赛的顺利进行。高校作为网球裁判员培养的主要单位,在源源不断的向社会输入优秀网球裁判员,高校在培养网球裁判员方面有诸多优势,教学设施齐全,师资力量雄厚,学生有较高的文化素养和运动基础。高校在课程设置方面比较全面,对专修学生的教学具有针对性,已经完全具备培养优秀学生网球裁判员的条件。为了提升高校培养的学生网球裁判员的业务水平,为了更加全面、客观的找出影响学生裁判能力的因素,本文对河南省9所普通高校网球专修部分学生及教师进行调查和访问。研究结果表明:1、河南省高校网球专修学生裁判能力培养目标过于笼统。2、专修教师在实际教学中有关裁判的课时安排较少,教学方法比较单一,不能满足学生的需要;3、专修学生对网球竞赛规则和裁判法掌握程度不容乐观,需要强化裁判理论知识的学习;4、河南省高校在培养专修学生裁判能力的过程中,大多数学生执裁过的比赛是院系开展的教学比赛,学生没有执裁高级别的赛事的经历,对学生的实践能力培养有待加强;5、大部分地区网球协会未能组织二级及以下裁判等级的考核,导致高校培养出来的学生不能及时的取得裁判等级证书。经过分析提出几条参考建议:1、河南省高校应将网球专修学生裁判能力培养目标更加细致化,有针对性的制定学习计划和目标。2、完善网球专修学生裁判能力培养体系,保证培养的各个环节能够得到具体的实施,提高培养效率。3、河南省高校在培养专修学生裁判能力时,应强化学生对裁判工作的认知,学校每年定期举办有关裁判员的讲座或培训。4、各高校之间多组织交流赛,增加学生和外界交流的机会,从参赛的各个高校抽调优秀的裁判员进行执裁,增加学生执裁比赛的机会。5、加强高校和网球协会之间的交流,进行联合培养,让高校培养出来的学生裁判员能够及时获得相应的等级证书,强强联合举办赛事,裁判员的选派可以从已获得裁判员等级证书的学生中抽取。