伴随着清末吉林省教育事业的变革,吉林省在其发展历史上第一次相继出现了初等学校、普通中等学校、职业学校、高等学校等教育建筑。鸦片战争后殖民者想方设法将自己本国的文化模式、精神生活渗透入殖民地,以更好地稳固其在殖民地的统治,但移植来的教育体制同时也改变了吉林省传统、陈腐的文化教育体制,带来了西方建筑发展的新信息。吉林省就此在多元文化的冲击下,形成了具有独特价值的教育类建筑。随着教育事业的蓬勃发展,部分具有较大历史价值的教育建筑由于新校园建设等原因被拆毁或遭荒废,致使严重失修。保留下的吉林省近现代教育建筑作为文化遗产,以实物的形式记录了吉林省近现代教育的发展历程。保护这些建筑亦是传承和延续吉林省近现代历史文脉的重要方式。关于吉林省教育建筑的研究,只有个别教育建筑的介绍,而没有进行全面的整理和分析。本文基于吉林省近现代教育体制的变迁,系统地分析研究了吉林省近现代教育建筑的形成和发展。其次,分析不同历史阶段教育建筑演变所形成的价值和特征,梳理出吉林省近现代教育建筑的基本体系,提出针对性修缮保护策略。期望赋予历史教育建筑一个清晰准确的定位,使人们深刻认识其重要性,让这些建筑得到更好的保护。