本文以母语为西班牙语的国家:玻利维亚、西班牙、阿根廷、墨西哥四国初级汉语学习者为研究对象,旨在研究其汉语学习初期出现的语序偏误情况。本文从西班牙语的角度出发,结合语料分析语序偏误产生的原因,对母语为西班牙语的学习者在学习初期关于汉语语序会遇到的问题和困难进行预测,并总结相应的教学对策,希望能够对汉语教师有一定的借鉴意义,为学习者学习汉语起到助力作用。本文采用文献法、语料分析法、对比分析法,综合分析了西班牙语和汉语语序的异同,同时,指出母语为西班牙语的初级学习者出现的几类语序偏误。最后提出了针对汉语语序教学方面的一些教学策略。论文共分为六章。第一章绪论部分,主要介绍了选题缘由、研究意义、研究方法、语料来源以及创新之处,同时,还简要介绍了当前的研究现状。第二章在借鉴学术界相关研究成果的基础上,主要介绍了西班牙语语序与汉语语序的异同。第三章主要是对搜集来的语料进行数据统计与分析。第四章通过汉语与西班语语序的对比,分别从主谓语序、状中语序、定中语序、补语结构等方面详细分析了语序偏误情况。第五章从语际负迁移、语内迁移、学习者学习策略等方面论述了偏误产生的原因。第六章提出了具有针对性的教学策略,以及教师需要注意的一些问题。同时,提供了具有参考价值与意义的练习题类型。