随着信息技术在世界范围内的迅猛发展和普及,网络已经成为大学生生活、学习、娱乐的重要组成部分。网络是一把“双刃剑”,在为大学生提供便利的信息获取途径的同时,也存在着巨大的危害性,大量不良信息充斥网络,如网络色情、网络诈骗,甚至于意识形态、价值观的侵蚀,如带有煽动暴乱、破坏团结的言论等等,社会危害性极大,给大学生心理和生理健康成长带来诸多不良影响。着眼长远,运用思想政治教育学的相关理论,加强和改进大学生网络道德教育迫在眉睫。优化网络环境和培养大学生主体意识是大学生网络道德教育的有效途径。政府要担当起社会主义网络文化建设的职能,以马克思列宁主义为指导,把先进文化,优秀传统文化带到网络阵地,同时,加强对网络的监管;网络媒体要加强自律,在抓经济效益的同时,注重社会效益;高校在建设和优化思想政治教育环境的同时,要把大学生网络主体意识教育摆在重要位置,唤醒大学生的网络参与的主体意识,使大学生逐步形成网络参与的道德自律意识,自觉抵制不良信息,和不文明行为作斗争;家庭环境教育的作用也不可忽视。一方面建设和优化大学生的网络道德教育环境,一方面对大学生进行主体意识教育,并重并举。通过发挥社会、学校和家庭三方面的系统功能,发挥整体的作用,大学生网络道德教育才能产生良好的效果。