足球运动被誉为“世界第一运动”,深受我国广大人民群众的喜爱,对提高国民身体素质、丰富群众文化生活、弘扬爱国主义精神具有重要意义。青少年是中国足球的希望和未来,关乎我国足球运动的发展大计。《体育与健康标准》(2011年版)指出:在学校体育教学中要根据学生的身心发展特点,遵循教学规律,进行针对性的教法创新与改革,调动学生学习体育与健康课程的积极性。足球运动是中学体育教学的主要教材内容之一,在中学体育课足球教学活动中,选取适宜的教学方法有利于培养学生的兴趣和提高中学体育课足球教学的质量与效果。本研究以济南山东实验中学二年级学生为实验研究对象,运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,在济南山东实验中学体育课足球进行教学实验研究,旨在为济南市中学体育课教学方法改革提供理论参考依据,丰富济南市中学体育课足球教学方法。通过研究,本文通过研究初中足球教学活动中应用领会教学法对学生身体素质的影响、对学生基本技术水平的影响、对学生战略战术意识水平的影响、对教学效果的影响以及学生创造性思维的影响几个方面进行了探讨,经过一轮教学实验后获得各项数据,对数据进行统计分析处理得到以下实验结论:“领会教学法”调动了学生参与足球比赛的积极性、“领会教学法”中要注重效果的反馈、“领会教学法”中打破了常规的教学方法。最后得出以学生的发展为本、创设良好的学习比赛情境、明确学生主导地位,发挥教师的主导作用几个方面的启示。