亲子阅读活动是指家长与儿童在温馨愉快的气氛中共同阅读的活动。亲子阅读作为儿童早期教育的一种重要方式，对于孩子的成长具有特殊的意义。本研究以长春市南京小学和红黄蓝幼儿园277名6-8岁孩子家长为调查对象，采用自编的亲子阅读调查问卷，从家长的亲子阅读观念、家长为孩子选择阅读材料、家长与孩子进行亲子阅读所采取的方式、家长对阅读效果的反思四个方面考察长春市亲子阅读的现状。指出了在亲子阅读过程中家长存在的一些问题，并从社会价值导向因素、家长自身的因素、专业指导机构对家长的指导力度方面浅析这些问题产生的原因。在分析现状的基础上为进一步获取更为详细具体的资料，本研究选取三个家庭进行个案研究，对亲子阅读过程中家长的表现和对家长的访谈结果进行分析，最终得出了亲子阅读活动中家长应该扮演的角色，主要包括四个方面：家长是亲子阅读中的学习者，家长是亲子阅读材料的筛选者，家长是亲子阅读方式的驾驭者，家长是亲子阅读推广的促进者。