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洛阳市私立幼儿园集体教学中教师非正式评价研究
【摘 要】
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教师教育教学的过程,通常也是教师对幼儿进行教育评价的过程,幼儿在课堂中的行为表现和发展变化,影响着教师教学活动的走向及教师对幼儿的评价。为探究洛阳市私立幼儿园教师非正式评价的实施现状,研究者以非正式评价发生频率最高的集体教学活动为载体,以本市发展较好的某私立幼儿园的教师为研究对象,通过简单随机抽样的方法,在该幼儿园共抽取了6名幼儿教师作为观察对象,包含大、中、小三个年龄班的教师,运用文献法、观察法
【出 处】
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洛阳师范学院
【发表日期】
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2019年01期
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