随着社会经济的发展和高等教育大众化进程的加快,高等职业教育越来越受到人们的关注,高职教育已成为高等教育的重要组成部分。高等职业教育的主要任务是培养在生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才,然而目前高职教育培养的高技能人才与社会的实际需求还有相当大的差距,作为人才培养核心要素的人才培养模式还有待于进一步完善。为此,本文选择高职院校的人才培养模式为研究课题进行了初步的研究。本文采用文献法、比较研究法等方法探讨了高等职业教育人才培养模式的概念、内涵、构成要素和特征。结合我国目前几种主要的高职教育人才培养模式,探讨了我国高职教育人才培养模式中存在的主要问题,即教育观念偏离社会需要、培养目标定位不准、专业设置不合理等,并分析探讨了造成这些问题的原因。通过对德国的“双元制”模式、美国的社区学院、英国的BTEC模式和澳大利亚的TAFE模式的分析和比较,探讨了发达国家高等职业教育人才培养模式的特点,认为注重学生职业能力的培养、加强与企业的合作、重视实践等是国外发达国家高职教育的重要成功经验,对我国高职教育的发展有重要的启示作用。最后,结合我国高职教育的发展现状,吸取和借鉴国外高职教育发展的宝贵经验,认为我国高职教育应确立以就业为导向的指导思想；树立高技能人才为培养目标；建立以市场为依据的专业设置模式；开发宽基础、活模块的课程体系；构建“双师型”教师培养模式；重视校企联合的人才培养途径,注重学生实践能力的培养,全面提高高职教育质量。