本研究以大连市西岗区中小学综合“综合素质教育中心”(简称综合“综合素质教育中心”)为对象,以笔者参加建设与管理的亲身经验与教训为主要材料,描述“综合素质教育中心”建设中遇到的问题,探讨解决这些问题的基本思路,总结各个项目建设与管理的成功经验与失败教训,为相同类型的“综合素质教育中心”建设与管理提供借鉴。本研究发现“综合素质教育中心”建设及其管理方面存在的主要问题是:在设计策划过程中的现场施工管理问题;学生使用设施方面的安全性、实用性、创性、可操作性等管理问题;在建设“综合素质教育中心”校园文化时,尤其要注重科学与艺术相结合的管理原则问题,等等,论文对针对这些问题进行了理论和实践方面的探索。论文以探讨“综合素质教育中心”管理与普通教育管理的差异性为基本出发点,采用个案研究法。通过一个一个本人亲身参与的建设项目,把当时的情景用文字、图片等方式还原出来,通过中心建设的几个具体项目的日常管理反馈情况,来测试设计与策划是否达到了预期效果,为进一步改进方案提供可靠数据和事实依据。并对每一个项目进行跟踪研究,通过对其中部分环节出现的问题及其解决对策研究,对项目进行再次实验,以不断的改进。具体涉及:“综合素质教育中心”文化建设项目;“无线电模拟战争”体验室建设项目;“创客中心”活动室建设项目,共三个个案。本研究的基本结论是:“综合素质教育中心”的建设与管理必须因地制宜、与时俱进,每个建设项目既要做到具体情况具体分析,还要考虑如何顾全大局;将小单元的特色课程与社会大环境及区域特色进行有机整合;在每个项目建设伊始就必须要考虑到校园日后的相应管理对策,才能在建设过程中考虑周全,避免大面积返工造成的人力和物力资源的浪费;在日常维护和文化建设过程中,必须做到管理思想明确,管理策略先行;此外,对于一些实践和体验类型的项目,则必须做到德育在前,体验在后,让前来活动的师生生养成良好的、规范化的学习和操作习惯,避免人员的伤害与设备的损坏,最终达到促使“综合素质教育中心”的每一个活动项目,都具有可持续性发展,从整体,上全面提高“综合素质教育中心”教育质量的目的。本研究通过具体案例概括出“综合素质教育中心”建设与管理的主要问题,进行归因分析,相应提出具体解决问题的管理对策,并检验这些带有结论性质的对策,最终形成较为完善的“综合素质教育中心”建设与管理方案与策略,以供同行业参考。