党的十七届六中全会发出了社会主义文化大繁荣大发展的号召，对于弘扬优秀传统文化、继续发掘国学精髓、发展先进文化、增强文化软实力有着重要的意义。高校肩负着对优秀传统文化的继承和弘扬的重任，如何把优秀传统文化融入到日常的管理和教学当中、融入到校园文化建设当中，成为高校的重大现实课题。我国五千年悠久的历史文化，尽管没有直接与心理健康相关的内容，但是却蕴含着丰富的心理健康方面的论述，更多的是道出了人们如何寻求内心和谐、心理调适的道理。老子作为中华哲学第一人，其著作《道德经》蕴含着丰富的心理健康思想。大学生心理健康教育在我国经历了起步、普及和发展，三十年的发展历程，理论和实践不断丰富。实践证明，高校开展学习国学不仅深受大学生喜爱，而且还可以陶冶大学生的情操，对于提高大学生的心理素质发挥着重要的作用。本文从“发掘价值——利用价值——得出启示”这条思路出发，探讨老子心育思想，并审视当代大学生心理健康教育，把老子心育思想和大学生心理健康教育相结合，实现大学生心理健康教育古为今用。全文共分四章：第一章：绪论。主要交代选题缘由、国内外研究现状以及研究方法和意义等问题。第二章：主要探讨老子心育思想。从历史背景入手，对老子心育思想的基本内容进行梳理，结合西方心理教育方面的理论探讨老子心育思想的基本方法，并说明老子心育思想的主要特征。同时，为了较为全面认识《道德经》，采取“取其精华，去其糟粕”的方法来发掘老子心育思想的现代价值，即老子心育思想的合理性和局限性。第三章：主要用老子心育思想审视当代大学生心理健康教育。本章从老子心育思想入手，对照当代大学生心理健康教育，从培养目标、教育内容和教育方法三个维度分析当代大学生心理健康教育存在的问题，并找出相对应的原因。第四章：主要探讨老子心育思想对当代大学生心理健康教育的启示。本章从教育理念、教育内容和教育方式三个角度分别进行论述。笔者认为，大学生心理健康教育发展的三十年，大部分都是借鉴西方教育方式，淡化了优秀传统文化在大学生心理健康教育的作用和应用。因此，笔者通过发掘老子心育思想，对当代大学生心理健康教育进行丰富和完善，不断提升大学生心理健康教育的实效性。