随着新课程改革实施,高考越发成为国内专家学者的关注焦点,在新高考改革“综合评价、多元录取”背景下高考卷中的政治试题出现了一些新变动,考查的知识点呈现综合化趋势,越来越突显价值观和核心素养评价。这一变动趋势使得那些只注重机械记忆知识点的同学高考分数并不高。新时期教师应如何培养和提高高中生的政治学科素养,如何立德树人促进学生德智体美劳全面发展,已经成为所有高中政治教师所面临的实际难题。本研究选择“高考新课标全国Ⅱ 卷文综政治试题”这一主题作为研究话题,借助数据来统计和剖析从2015年到2019年高考全国Ⅱ卷中政治试题的具体情况,从而总结出试题的变化趋势,为一线政治教师的有效教学提供依据,也为广大考生进行有效学习进行引导。本研究采用了文献法、数理统计法和内容分析法,首先对试卷整体结构、考题类型、分值分布和知识点覆盖进行数据分析。研究发现:在高考政治试题中,社会主义核心价值观的引领作用日益突出,试题创新开放程度逐步提升,对考生的全面素养要求更高。针对这些新变化,本研究围绕实际课例从如何增强学生的思想认同、培养学生的科学精神、强化学生的法治思维以及提升学生的社会适应能力这四项素养方面,提出了具有参考性的教学实施策略。