伴随着2022冬奥会的临近,“三亿人参与冰雪”的目标也迫在眉睫,而青少年俨然已经成为普及冰雪运动的重点人群。研究者通过查阅国内外相关文献,根据前人对青少年参与冰雪运动行为的研究,发现影响青少年冰雪参与行为的因子有很多,其中较少有学者从青少年认知这一角度切入。因此本研究基于计划行为理论,从青少年认知角度进行分析、研究青少年认知对其参与冰雪运动的影响,引导更多的青少年积极地参与到冰雪运动中来,为促进三亿人参与冰雪运动的目标早日实现提出合理对策。本研究运用文献资料法、问卷调查法、比较分析法和数理统计法,通过SPSS22.0和AMOS22.0对收集的数据进行整理和分析,然后确立2022冬奥举办地青少年认知与行为模型指标,通过构建2022冬奥举办地青少年认知与行为结构方程模型,从中得出青少年认知各指标对其冰雪参与行为的影响程度,并进行分析,得出以下结论:(1)基于计划行为理论的2022冬奥举办地青少年认知与冰雪运动参与行为指标体系包含:行为态度A、主观规范SN、控制认知PBC、情感体验AE、行为意向BI和行为响应BR等6个一级指标和20个可测量的二级指标。(2)2022冬奥举办地青少年对冰雪运动的整体认知一般,整体各认知平均值都未超过4分(最高5分)。且青少年行为意向的均值得分(3.54)明显大于青少年行为响应(2.87)的均值得分,青少年参与冰雪运动的的行为意向还未完全转化为实际参与冰雪运动的行为。(3)不同认知因素对青少年参与冰雪运动行为的影响程度不一,其中主观规范(0.260)的正向影响最大。影响冰雪运动行为其他各认知指标从高到低依次为:主观规范(0.260)、行为态度(0.226)、控制认知(0.124)、情感体验(0.106)。(4)控制认知整体得分较低,青少年冰雪运动参与成本较大。根据方程模型结果,参与冰雪运动的费用、到达冰雪场地的距离是制约青少年参与冰雪运动的两大主要因素,青少年对于冰雪运动的参与成本较大。据此,为提高青少年对冰雪运动的行为参与提出以下建议:(1)多层次、多渠道开展冰雪运动的知识宣讲和普及活动;(2)积极营造良好的学校、家庭以及社会冰雪运动环境;(3)降低青少年关于冰雪运动的参与成本,积极引进旱地滑雪等项目进校园。