阿尔弗雷德大学孔子学院(简称阿大孔院)是由中国国家汉办、阿尔弗莱德大学和中国地质大学(武汉)三方于2008年12月合作建立。旨在通过汉语教学、中国文化教学,举办文化活动等,在大学、学区和社区推广中国语言文化,服务于学校与社区,增加纽约上州地区民众对中国的了解。建院以来,阿大孔院坚持汉语教学和文化传播并重,满足了阿尔弗莱德大学和学区的学生及周边社区居民学习中文、了解中国文化的需求,成为纽约州汉语教学的中心和推广中国文化的重要平台。该院在美国东部地区属于较大规模的教学型孔院。2014年,院长Wilfred Huang教授荣获“全球孔院先进个人”荣誉,2015年该院被评为“全球先进孔院”。论文以美国阿尔弗雷德孔院下设的三个中小学学区为研究对象,通过对孔院的汉语教师发放问卷,对美方院长、中方院长、学生、学生家长、学区学监等进行访谈,深入学校课堂进行观察等方法,对目前孔子学院的汉语教学、教材编写、师资培养等方面进行了较全面的研究。通过调查研究,总结其办学的成功经验及发展中存在的问题,结合孔院的实际情况,尝试提出自己的建议,希望为阿大孔院的进一步发展尽自己的绵薄之力。文章共分为五个部分,引言中阐述了选题的缘由、研究意义以及研究方法,并且对该课题的研究现状进行了综述;第一部分介绍了阿大孔院教学点的教学概况。第二部分通过问卷、访谈、课堂观察等方法调查阿大孔院三个学区学习者的情况,包括学生的人数,学生的学习动机,学生的学习效果等;教学情况包括教学语言,教学方法,课堂管理等;教师情况包括教师年龄、性别、专业、学历等基本信息,教师授课情况,教师教学能力,新老教师交接工作等;教材情况包括选用、使用教材,孔院自编教材情况等。第三部分,总结归纳了阿大孔院教学中存在的问题。教学问题:主题教学缺乏系统性,教学方法不能服务于教学,教学语言过多的使用了英语,课堂管理较差等;教师问题:教师缺乏第二外语教学经验、跨文化交际能力差、不善于利用现代教育技术、缺乏中华才艺、课堂管理能力不足、教师交接工作不顺利;教材问题:缺乏固定的可实用的教材,自编教材创新不足,5C意识不到位等。第四部分,对阿大孔院的汉语教学的建议。教学上,主题式教学应具有系统性,教学方法应服务于教学内容,加强课堂管理意识,提高课堂管理能力,恰当使用教学语言,控制中英文比例;教师培养方面,完善选拔制度,突出岗前培训的针对性,增加岗中培训,增强个人综合素质;编写教材方面,编写适合学区的、可操作、实用的汉语本土教材。结语部分对阿大孔院的汉语教学进行了总结,并指出本文的不足之处。