我国高等教育的发展不仅要借鉴世界一流的大学办学经验,还要深入挖掘我国历史上著名的大学办学理念,以期加快我国高等教育的步伐。民国时期出现了许多著名的教育家进行了一系列的办学探索,并从办学实践中提炼出具有前瞻性的办学理念,对后世产生了较为深刻的影响。震旦学院、复旦公学的第一任校长为马相伯,他的办学理念对复旦大学的创办和发展奠定了深厚的根基,值得我们深入研究与探讨。本文主要采用文献研究法与历史研究法对马相伯相关研究资料进行整理,对办学理念概念进行归纳、总结和分析,并且对马相伯在办学中的一些经典案例进行深入反思,以此来印证理论。本文一共分为五个部分,第一部分为绪论,介绍了本文的选题缘由、研究思路和研究方法等;第二部分从影响马相伯办学理念的内外因入手,分别从马相伯的生平、办学理念的形成基础两个维度梳理、分析马相伯办学理念的形成原因;第三、四部分是本文较为重要的内容;第三部分是对马相伯办学理念的基本内涵,总结归纳一下几点:“为中国培养人才”的大学使命观、“既要中西会通,也要科学与人文并重”的大学课程观、“民主治校”大学管理观、“教育独立,学术自由”的学术观、“聘名师,重德行”的教师观,这五个部分加以论述,这些办学理念不仅在当时看来是先进的,在对当前大学进一步明确其办学理念仍有借鉴意义;第四部分是对马相伯办学实践的探讨,展现其办学理念在办学中的运用成果;第五部分是马相伯办学理念及实践的评价和启示。