在信息和通讯技术的迅猛发展的大背景下,微课一经引入我国便随即更新了现有的教育理念,引起了我国教育教学模式改革的新浪潮,发展成为我国教育领域的热点关注目标。大量的一线教师、专家学者在高中生物微课的设计和应用方面从理论、模式、实际应用、具体案例等多方面开展了研究,而关于某一专题的整体性系列微课设计策略的研究却存在缺失,关于《细胞增殖》专题微课设计的研究更是没有,并且也没有将ScreenFlash软件应用于微课制作的案例。基于此,本文以《细胞增殖》为例,基于ScreenFlash软件制作编辑微课,研究系统性较强的专题系列微课的设计。首先,通过阅读和整理大量的相关文献,笔者对微课概念有了深刻的了解,并提出了自己的观点。其次,笔者结合生物学科的特点,设计调查问卷,分别了解了教师、学生对优秀微课的评价,阐述了优秀微课的评价标准。然后又结合生物学科特点、学生特点、学段特点,设计了《细胞增殖》专题的系列微课。最后根据新课程标准对本专题的要求,编制反馈检测试卷进行检测,利用调查问卷和试卷分数统计分析结果,完成了微课使用效果评价。本研究通过探索ScreenFlash软件的使用,设计制作了《细胞增殖》专题的系列微课,同时结合应用实践反复修改,提高了微课的系统性、完整性、科学性和可行性。