高中语文选修课教学已经实施多年，高中古诗词选修课教学作为其中实施的重要部分，在实践中积累了许多宝贵经验，同时也出现了不少问题和困惑。研究性学习与语文教学结合的实践中，缺少在高中古诗词选修课教学中实施的研究，并且由于对研究性学习概念实质把握的不清楚，在实践中流于表面形式。本文的研究对象是研究性学习在高中古诗词选修课教学中的实施，寻求适合解决高中古诗词选修课教学问题的方法。本文研究主要由四章构成。第一章主要论述研究性学习，从整体上介绍研究性学习的基本情况。第二章从高中古诗词选修课教学现状入手，包括高中古诗词选修课教学中出现的问题，主要包括选修课教学特色不突出，忽视古诗词自身特点，师生关系三个方面，并针对这些出现的问题进行原因分析。从《普通高中语文课程标准（实验）》中的要求及其他中，论述在高中古诗词选修课教学中实施研究性学习具有可行性，并分析其实施的重要意义。第三章是本文的主要部分，即研究性学习在高中古诗词选修课教学中的具体实施，共分为三节，包括实施的准备阶段，具体实施阶段，实施总结阶段，第二节具体实施阶段重点研究，主要是从选择研究问题，以点带面、多角度研究进行。第四章中笔者选择了一篇研究性学习在高中古诗词选修课教学中实施的案例，笔者针对这篇案例进行案例分析并提出实施建议。