红色文化资源是中国传统文化重要的组成部分,蕴含着丰富的育人价值和历史文化底蕴,是中国革命传统和精神的集中体现,也是传统文化的延伸。蕴含其中的光辉的、创造性的思想推动着人们团结奋进,开拓进取,勇敢无畏,自强不息。同时,红色文化资源也是培养小学生爱国主义情感的优秀素材,抓好爱国主义教育对中国未来的发展和建设都是一份十分重要的战略任务和工作。而小学生正处于人生的启蒙阶段,思想还不太成熟,同时也是形成国家意识的重要阶段,在小学内有效运用红色文化资源对小学生成长和发展,以及健康的人格都具有推动作用。通过调查了解到,目前所调查的L小学取得了一定的成效,大多数小学生和教师认同红色文化资源的育人价值,也会开展相应的红色文化活动。但是在运用中也存在着很多的问题,例如L小学开展了红色文化的教育,但是内容不够丰富,活动设计的形式也比较单一,有的活动设计没有考虑到小学生的身心发展的特点,不能积极的调动学生学习红色文化的积极性、主动性,也没有使小学生的思想感悟提高,运用的效果不理想。家长对于运用红色文化资源也没有起到很好的引导作用。针对这些问题我们通过调查、访谈了解到产生这些问题的原因包括教师对于红色文化资源的知识不够了解,缺乏专业素养以及相关的专门培训,并且投入的资金不足,再加之现在网络的快速发展对红色文化的传播形成了一定的阻碍。针对以上所存在的问题,并根据相应的理论基础提出了上海红色文化资源在小学中运用的改进对策。本研究提出以下改进对策:首先加大红色文化的宣传,让师生了解到更多的红色文化;其次丰富教学内容,让红色文化资源更多的融入教学体系中;再次转变运用方式,通过多种形式运用红色文化资源;最后改变原有的评价方式,提高小学生的本领。