蒙古族歌舞“安代”作为国家级非物质文化遗产保护项目,具有悠久的历史,是诗、歌、舞为一体的,流传在科尔沁草原上的一种原生态艺术形式。关于蒙古族歌舞“安代”的研究集中在它的起源、特征、重要意义等方面,将它引入到小学音乐课堂教学的研究较少见。论文《蒙古族歌舞“安代”在小学音乐课堂教学的实践性探究——以库伦旗额勒顺镇学校为例》弥补了这方面的内容。本文以在小学音乐课堂引入蒙古族歌舞“安代”为研究对象,结合小学生身心特点,提出具有针对性的、行之有效的教学措施和解决方案。从而提高蒙古族歌舞“安代”在小学音乐课堂教学的作用,让学生从小认识到民族文化艺术的主要性,做到更好的传承。全文以蒙古族歌舞“安代”的概述;调查和分析蒙古族歌舞“安代”在库伦旗额勒顺镇小学传承情况;蒙古族歌舞“安代”在小学音乐课堂教学的有效措施和蒙古族歌舞“安代”在小学音乐课堂教学的作用等四个部分组成。