语文词汇教学在语文教学中具有重要的地位，是语文学科工具性与人文性的统一，但是当今语文词汇教学存在着众多的问题：教学目标的不确定，教学方式的单一，教材对词汇内容安排的零散和不科学等。语文词汇教学处于一片混乱之中，鉴于语文词汇教学混乱的现状，本文从以下几个方面探究了语文词汇教学的相关问题。绪论部分，首先引出了语文词汇教学的问题，其次对语文词汇教学的研究现状进行了梳理，最后论述了本文的研究目的及意义。第一章是对语文词汇教学的情况、学生词汇学习情况及词语知识水平进行了调查，力图从教师、学生相对应的教与学的两个方面，对语文词汇教学的现状有一个较为全面的、科学的认识，并从中探寻到语文词汇教学存在的问题。第二章是对语文词汇教学的目标和内容的定位。本章从词汇的内涵、高考对词汇教学内容的考查两个方面来探寻到词汇教学的目标是积累学生的词汇，使学生能准确、鲜明、生动的使用词汇。从现代汉语的构成、教材对词汇内容知识安排的侧重点以及高考对词汇的考查等方面入手，从而确定了语文词汇教学的主要内容是熟语、文言词汇以及近义词语。第三章提出了改进语文词汇教学的措施和对策。首先从教材、教学机制两方面进行了改革。其次提出结合阅读、写作、文言文中进行教学。最后，从教师和学生两个方面来培养，教师应储备系统的词语知识、掌握扎实的理论基础、掌握形式多样的教学方法；学生应该加强词汇的积累，自我提高。文章的最后一部分是结语，总结全文的内容，提出了本文存在的不足之处。