对于女子大学女性特色课程设置的研究，这是一个既有理论价值又有现实意义的研究课题。高等教育的改革为女子大学和女性学课程提供了发展机遇。女子大学作为高等学校的一种特殊的办学模式，自从其产生以来就一直受到人们的诸多争议。作为女子大学的主要办学特色之一的女性特色课程的设置自然是备受关注。 本文从理论研究入手，将理论与实践相结合。以H女子大学为个案分析，以H女子大学女性特色课程为研究对象进行了实证调查研究，调查内容主要包括两部分：一部分是对该校女性特色课程设置的总体情况的调查研究，H女子大学的女性特色课程主要包括公共必须课程、公共选修课程、女性学相关专业的专业课程几部分。通过该部分的调查了解到对学生个人影响最深的课程、学生最感兴趣的课程、课程达到教学目的的程度以及学生对总体课程的满意度。调查的另一部分是对该校最具女性特色的代表课程--《女性学》课程--的调查研究，通过这部分的调查来进行举例说明。通过这部分的调查了解到学生对该课程的教学与教材的满意度、该课程的学习难点、该课程对学生产生何种影响以及该课程与学生预想度的程度。 通过实证研究得出相关结论，即：学生对《女性学》课程的总体满意度较高，对其他女性特色课程的总体满意度偏低；学生不满意的主要原因在于实践课程薄弱、教材新颖度不够等方面；该校女性学及其相关课程的任课教师专业化程度不高。根据研究结论，笔者从加强理论课与实践课的联系、提供优质教材、提高教师专业化水平几个方面提出建议。在此基础上，进一步对影响我国女子大学女性特色课程设置的因素进行系统的理论分析，并对发展我国女性学学科与课程建设提出自己的建议。