作文教学,一直以来都在中学语文教学中占据着举足轻重的地位,尤其是议论文写作教学,其地位与作用更是不言而喻的。议论文写作以议论为主要表达方式,它对提高学生的语言表达能力,培养其逻辑思维能力,提高他们分析问题和解决问题的能力都有着至关重要的作用。为此,一批批辛勤耕耘在语文教育工作岗位上的教师、学者们进行了艰苦的探索,他们提出了很多具有建设性的意见或建议。然而,高中议论文写作教学中还存在着诸多的问题,这些问题是多方面综合作用而产生的。要想解决这些问题,提高学生议论文写作能力,教师们还需要继续在探索之路上前行,锐意改革,不断突破。本篇论文在总结前人研究的基础上,通过对人教版《普通高中课程标准实验教科书(必修)·语文》的分析以及对娄底市双峰县一所中学进行的调查研究,试从教材,教法和学法三个方面寻找高中议论文写作教学中所出现的问题以及这些问题背后的原因,并从这些原因出发探究行之有效的对策,以期提高高中学生的议论文写作水平,为高中议论文写作教学提供一些有益的借鉴。论文分为四个部分：第一部分为前言和文献综述,综合论述目前国内议论文写作及其教学的相关研究,并对本文的写作方向作了简单介绍。第二部分主要界定议论文的概念,以及研究的意义和价值。第三部分通过对调查报告的分析,探索并总结出议论文写作中出现的问题及其问题背后的原因。第四部分则依据原因从教材、教法和学法三个方面提出相应的解决对策,以期在今后的教学中有所借鉴。最后是结语,对全文进行总结。