创新是一个民族进步的灵魂,缺少创新的民族永远是落后的民族;创新是教育的实质和核心,没有创新理念的教育永远是陈腐落后的教育。所谓创新素质教育,就是引导学生学习与研究发明创新的规律和创新方法,培养学生具有创新意识、创新精神和创造思维、创造能力,德智体美劳等方面素质全面发展,使之成为高素质创造性人才的教育活动。简而言之,所谓创新素质教育,就是全面培养与提高学生创新素质,使之成为高素质创造性人才的教育活动。创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生,并逐步明确,逐步形成的。创新素质教育,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。面对世纪之交的难得机遇,顺应世界经济一体化的时代潮流,迎接知识经济的严峻挑战,创新教育的新机制正在我国逐步形成。大学生的创新素质教育是素质教育的重点和核心,也是当前高等教育越来越受到关注的重要教育课题。一个大学生创新素质以及创新能力的好与坏、强与弱,直接关系着高等教育的成败和一个国家在世界经济社会中竞争地位的优与劣。21世纪是知识和信息的时代,更是充满创新和激烈竞争的时代,挑战和机遇同时向我们走来。创新素质是指一个人所具有创造和发现新事物,解决新问题的能力和精神的总和。本文通过对素质教育和创新素质教育的概念理解开始,从素质教育与创新教育的哲学关系以及哲学认识、当前大学生创新素质的现状以及成因和怎样培养大学生创新素质等方面进行了初步探讨并试图在培养大学生创新素质的模式和方法上进行尝试。最终站在哲学的立场,以理性思辩的观点审视当前大学生创新素质教育的发展前景。