在新课程改革背景下,生活化教学的理念融入了各个学科的实际教学中,初中思想品德课也应当实现教学生活化,加强课堂活动教学。有效设计课堂活动是教学的基础和起点,教师能够在教学活动中不断将知识传授给学生,学生能在不同形式的活动中收获知识。失效的设计是不能够带动有效课堂学习活动的。课堂活动设计也愈来愈受到一线教师的关注,这个过程成为了必不可少的环节。因此,加大对课堂活动设计的研究也是十分必要的。文章分为四个部分来对初中思想品德课堂活动设计进行研究。第一部分为绪论,介绍了选题的依据、背景和意义,阐述了国内外关于课堂活动设计的相关内容,也介绍了论文的研究思路、研究方法和文章的创新之处。第二部分对初中思想品德课堂活动设计进行了相关概述。介绍了课堂活动设计的含义、理论基础、进行课堂活动设计的依据、基本要求及进行课堂活动设计的必要性分析。第三部分为初中思想品德课堂活动设计存在的问题及原因分析。文章的第四部分则是对前面产生的问题提出相应的对策。一是基于初中思想品德课和学生特点设计其喜闻乐见的课堂活动形式;二是提高初中教师设计课堂活动的相关素质与能力;三是改变学校、家长和学生传统应试教育的观念;四是提高部分学校对初中思想品德课的重视度;五是提高初中学生参与思想品德课堂的积极性与能力。