为更好的落实素质教育,提高教育教学效果,初级中学进行了诸多的改革和探索,其中对于教师和学生的关系及他们与教学效果的相互影响一直是我们教育工作者的研究重点。古人云“亲其师,信其道”,如果学生和教师关系亲近,则学生会对教师的言行持肯定、信任、理解、支持的态度,从而对教育教学产生积极的影响。笔者在从事多年的教育实践生活中也深刻体会到良好的师生关系会促进教育教学的效果,反之则呈现消极影响。本研究就是从当年中学生师生关系的角度进行分析,结合已有的经验和研究成果,探讨师生关系存在的问题及如何构建和谐的师生关系。全文共分为五个部分。第一部分介绍研究的写作背景、意义、目的、内容和方法,并主要总结前人的研究内容和方法;第二部分对中学生、师生关系、和谐师生关系进行了概念的界定,并提出本研究的理论支撑;第三部分对中学师生关系的现状进行了调查,采用相应的方法进行了深入的分析;第四部分主要总结了调查结论并对结论进行了深入的探讨和分析,探索当前师生关系状况形成的原因和中学师生对师生关系的认识。第五部分提出了构建和谐师生关系的一些举措,依据是探讨的原因与现状。最后两部分即为本文的重点部分,从多个层面调查分析师生关系的现状,并总结影响师生关系不和谐的各种因素,并在此基础上提出可以通过发扬教育民主、营造良好学习氛围、提升自身素养、提高教学水平、倾听学生意见和改善师生沟通等方式构建和谐师生关系,为初中教育实践提供参考。