在三网融合和新媒体技术飞速发展的今天,高校辅导员开展思想政治教育面临诸多困难。急需以新媒体时代背景为基础,深入挖掘新媒体在传播内容的碎片化、传播通道的数字化、传播地位的平面化、传播过程的交互性等方面的特征,以此为基础,探究新媒体时代高校辅导员媒介素养所包含的媒介认知素养、媒介意识素养、媒介能力素养以及媒介伦理法制素养等具体内涵,并将其作为新媒体时代辅导员媒介素养研究的突破口和着力点。当代高校辅导员的媒介素养表现为:媒介认知不断丰富,但媒介信息研判分析层次尚浅;媒介意识逐步增强,但引领新媒体舆情的主动性欠缺;媒介运用能力有所提升,但工作方式仍以传统方式为主;媒介伦理法制意识较强,但缺乏新媒体言行强制约束。因此,必须深入剖析“互联网+”大环境下高校宣传思想工作新挑战,信息化校园、院系、班级管理新模式,媒介化教师、大学生群体间交往新方式等高校辅导员媒介素养影响因素,重视新媒体时代高校辅导员媒介素养的提升,以增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导新媒体时代高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。新媒体时代提升辅导员的媒介素养必须主动迎接挑战,针对目前辅导员媒介素养存在的现状,应从网络化、职业化、生活化的新要求着手,从社会到个体,从认知到能力,全方位、立体化、多角度提升辅导员媒介素养。