伴随知识经济时代的到来和互联网技术的快速发展,信息呈现爆发式增长,虽丰富了知识资源但同时提高了知识整理难度。学习者组织和管理知识的需求与日俱增,知识管理能力成为当代人必须具备的竞争技能。尤其是高校研究生群体,拥有高质量教育基础,掌握学科前沿知识,正处于知识快速积累的重要时期,进行个人知识管理不仅能够完善其知识体系,还能够提高自身核心竞争力。为取得更佳个人知识管理效果,需要对研究生个人知识管理绩效的影响因素进行探究,从而为实践应用提供有效指导。首先,本研究对国内外相关文献进行了系统地梳理和分析,结合研究对象特点,重新界定高校研究生个人知识管理绩效等概念。其次,引入绩效相关理论与知识管理关系模型作为理论模型构建基础,初步识别出研究生个人知识管理绩效的关键影响因素,同时采用个案研究访谈法进一步确定具体影响因素并构建出本文理论模型,说明和定义研究模型中的各个变量,并依次提出研究假设。第三,结合研究生特征,基于前人已被验证的量表设计本研究测量量表及调查问卷,向国内四所研究型高校的研究生发放调查问卷并回收有效问卷210份。利用SPSS20.0、smartPLS2.0工具对样本数据依次进行信度与效度分析、结构方程模型分析,并对中介效应进行分析。最后,实证研究结论如下:(1)高校研究生的知识获取、知识整合、知识共享均正向影响研究生个人知识管理绩效。(2)知识友好型的组织文化正向影响研究生个人知识管理绩效。(3)研究生自我效能感正向影响知识获取和知识共享,对知识整合无显著影响。(4)研究生个人知识结构正向影响知识获取和知识整合,对知识共享无显著影响。(5)知识管理工具正向影响知识获取、知识整合和知识共享。(6)组织文化正向影响知识获取、知识整合和知识共享。此外,知识获取、知识整合和知识共享的中介效应显著。以上述研究作为理论依据,本研究从个人知识管理过程和高校组织文化两个层面提出高校研究生个人知识管理绩效的提升策略,从而促进研究生个人知识管理活动高效开展。