根据新课程标准的精神,信息技术教学目标是提高学生的信息素养,让他们在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理,打造终身学习的平台,成为信息时代的一代新人。如何提高中学信息技术课堂教学的质量,已成为信息技术学科教师必须思考和解决的问题。本课题旨在根据新课程理念,在信息技术这个工具性学科的教学中,探索提高其教学有效性的方法和途径,从而激发学生的学习情感,提升学生的思维能力,进而提高学生的学习能力,同时促进教师专业水平的提高,实现双赢。本文的第一、二部分是整个课题的理论基础,详细解释了后面出现的关键词的理论出处。第三部分针对目前中学信息技术课堂教学的现状作了量化分析,强调了在此现状下进行提高信息技术课堂教学有效性研究的必要性;第四部分探讨了提高信息技术课堂教学有效性的五个策略;最后一部分对整个课题作了总结并反思了研究过程中存在的问题。