作为具有五千年灿烂历史文化和道德传统的中国,要想在二十一世纪的激烈竞争中立于不败之地,关键在于人才的培养。当代大学生的思想行为,在相当程度上影响着国家未来的发展。因此,怎样培养具有现代高素质的人才,是我们高等学校面临的又一个新问题。中国传统文化具有旺盛的生命力和强大影响力,传统文化对人的影响具有举足轻重的作用。人格是文化的产物。文化之于人,正如水之于鱼,一方水养一方鱼,无文化之国家,无文化之民族,无文化之人群,便如无水之鱼,无本之木,欲求成长发展而永无可能。国家和社会发展的客观需要,要求当代大学生具备有理想、有道德、有文化、有纪律的人格。在培养社会主义建设者和接班人的过程中,应充分汲取我国传统文化中的精华,利用和发挥我国优秀传统文化的优势,培养好我们的大学生。当代大学生应该立足于博大精深的传统文化,适合时代发展和社会需求,努力克服自身的缺陷与不足,培养钻石型的健全人格,即成为具有健全的道德人格、健全的心理人格、健全的智知人格和爱民爱国、博学笃行、团结互助、诚信守法、自立自强、弘毅创新的社会主义祖国的建设者和接班人。本文主要分为四部分。首先对人格、人格教育的内涵和发展进行了探讨和研究。其次从儒、道、佛、墨、法诸家归纳整理中国传统文化中人格和人格教育理论,探讨对现今大学生人格教育的理论价值,指出当代大学生人格教育过程中要科学对待这些理论。之后通过问卷调查的方法研究分析中国传统文化对大学生人格教育的实践价值,分别从大学生人格现状和大学生人格教育现状进行调查,分析存在问题指明实践价值所在。最后,针对问题提出通过弘扬中国传统文化对大学生进行人格教育,提出了塑造大学生健全人格的具体目标、原则、内容、方法等策略。