【摘 要】
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随着我国音乐教育事业的不断发展和完善，小学音乐教育，尤其是小学生的音乐素养越来越受到社会的重视，而良好的音乐感知能力是发展小学生音乐素养的前提和基础。本文的研究目的在
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随着我国音乐教育事业的不断发展和完善，小学音乐教育，尤其是小学生的音乐素养越来越受到社会的重视，而良好的音乐感知能力是发展小学生音乐素养的前提和基础。本文的研究目的在于为新版音乐课程标准中关于两项基础知识以及四种学习能力即“双基四能”提供的解读和观点，同时为一线教学工作提供新的教学思路与视角。在研究方法的选择上，本文采用了文献研究法、观察法、科学思维方法对本文选题进行了科学的研究，通过对相关文献、著作的整理，阐释了相关概念，增加了自己的观点。研究结果表明，在小学音乐课堂中，无论欣赏课还是唱歌课，围绕“双基四能”的理念开展教学能够促进学生在情感——态度——价值观、知识与技能、过程与方法的三维目标下获得音乐学习能力的成长。
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