随着象棋计算机博弈系统的发展及教育改革的不断推进，象棋博弈系统软件进入课堂已成为中国象棋教学改革的关键，关于象棋计算机博弈系统的研究有很多，而从学生的学习特点出发进行的教学应用方面的研究却相对较少。笔者在查找象棋博弈系统软件与课程整合及教学设计相关文献的基础上，结合多年自身教学实践及中国象棋本身的特点，进行了象棋博弈系统软件与课程整合下的教学应用的理论研究和实践研究，力求在如何实施整合下的教学应用方面给一线象棋教师以引领、借鉴和指导，以期能提高中国象棋的教学质量，推进象棋课程改革进程。“三棋”做为素质教育进校园，使得人们越来越关注如何进行象棋博弈系统软件与课程的有机整合。本文分析了国内外象棋博弈系统软件与课程整合的研究现状并对研究中所涉及的象棋博弈系统软件与课程整合、教学应用等相关概念做了进一步的明确。并在此基础上,笔者结合文献研究和实践经验,对整合下的象棋教学设计的主要环节做重点分析，探讨象棋博弈系统软件对象棋教学设计的积极影响，在教学应用中的重要作用。本文通过对具体教学应用案例的分析和量化，指出了进行整合下的象棋教学应用的原则、方法，力求能起到抛砖引玉的作用。