语文课外阅读是语文教学中不可或缺的组成部分,对激发初中生学习兴趣、培养初中生语文学习能力有着不可忽视的作用,同时对初中生语文素养的提升也有着深远的意义。随着课程改革的不断深入,越来越多的教育工作者意识到语文课外阅读的重要性,对课外阅读进行了一系列的研究,并应用于实践。通过他们的努力,初中生语文课外阅读内容得到相应扩充,课外阅读时间得到一定保障,这些客观条件的改善,使初中生语文课外阅读兴趣得到较大提高。然而,就目前来看,初中生语文课外阅读还存在一些问题,如内容选择单一、时间利用低效、阅读指导缺失等。这些问题的存在,正是本研究的源动力。本研究以建构主义学习理论和最近发展区理论为基础,综合运用了文献法、问卷调查法和访谈法。通过文献法搜集、整理和分析有关研究课外阅读的资料,确定本研究的维度,制定了初中生语文课外阅读现状调查问卷。在此基础上,对某市三所初中学校的560名学生进行问卷调查,对12名初中语文教师和9名初中学生进行访谈,从态度、时间、内容、习惯、效果和指导等方面对初中生语文课外阅读现状进行了研究。本研究包括六部分。第一部分阐述了问题的提出、研究的意义、国内外关于课外阅读的综述、本研究的理论基础及相关概念的界定。第二部分介绍了本研究采用的研究方法,主要包括文献法、问卷调查法和访谈法。第三部分对初中生语文课外阅读现状进行分析,主要包括问卷调查结果分析和访谈结果分析。第四部分结合研究结果,分析初中生语文课外阅读现状,发现存在的问题,并探究问题产生的原因。第五部分基于问题及原因分析,提出改进初中生语文课外阅读的对策。第六部分是本研究的结论、创新与反思。