随着经济全球化，各民族以及不同文化间相互隔离、孤立、封闭的局面被打破。加之在我国少数民族地区高校具有多元文化的特征，因此，新疆高校教师应具备多元文化意识。本次研究从多元文化角度，试图分析多元文化教育实施的关键教师，探究教师多元文化意识的现状，以及影响教师多元文化意识的因素，并对提高新疆高校教师多元文化意识的途径提出建议对策。第一部分：新疆高校教师多元文化意识现状分析。使用问卷调查和访谈方法，考察教师对多元文化社会的认识与理解以及教师对多元文化教育的认识与理解的现状。结果发现教师在整体上对于社会文化多样性持积极的态度，但对于多元文化教育的认识与理解存在偏差，并且教师在知能之间存在脱节。第二部分：对新疆高校教师多元文化意识的影响因素进行分析。从实证调查结果分析得出，教师的专业背景、教学工作经验、教师自身的多元文化经历以及个人成长经历中的重要他人是影响教师多元文化意识的重要因素。并结合社会学、文化学等相关理论对教师多元文化意识影响因素进行理论分析。第三部分：促进新疆高校教师多元文化意识的途径，提出的主要途径有：在入职培训中重视教师多元文化意识的培养；通过咨询、教学技术辅导改变新教师对教学工作的态度；帮助职业中期教师科学管理时间，鼓励教学方法的创新；加强对未来教师多元文化意识的塑造。