随着全球化、信息化、网络化的发展,当今世界成为一个交往的世界,人们无时无刻都在进行着直接或间接的交往,它影响并改变着人类的生活方式,对人的发展具有重要的作用。交往问题已经成为20世纪以来,国际学术界普遍关注的热点问题。在当前背景下,交往对于高校思想政治教育同样具有重要的作用。交往是实施高校思想政治教育的一种有效方法,它有助于提升受教育者的主体性,加强教育信息的传播,促进师生间的平等交流,增强教育效果。高校思想政治教育实效性是党和国家一直关注的重要问题。在新时期,创新工作理念和方式方法,增强高校思想政治教育的实效性和针对性,是党和国家对高校思想政治教育工作提出的明确要求。然而,当前高校思想政治教育出现了低效、弱效的问题,究其原因是多方面的。本文立足于交往时代背景,从交往的角度对此问题进行了考察,认为交往作用的低下正是其弱效的症结所在。因此,本文从这一现实问题出发,以交往理论为理论支点,以交往为贯穿主线,分析了交往在高校思想政治教育中的作用以及存在的问题和原因,并在此基础上提出了在高校思想政治教育中充分发挥交往作用的实现路径。文章由五部分构成:第一部分,首先提出了研究本课题的背景与意义。在考察当前国内外相关研究现状的基础上提出研究的基本思路与方法,并指出研究的创新与不足之处。第二部分,在对交往的涵义与特点以及高校思想政治教育的涵义、本质、特征、目的进行分析的基础上阐释了两者之间的关系。第三部分,对马克思交往理论、哈贝马斯交往理论、思想政治教育主体论进行了阐释,为本课题研究提供了理论依据。第四部分,以上述理论为依据,分析了交往在高校思想政治教育中发挥的作用,并结合实际探讨了当前高校思想政治教育中交往存在的问题及其原因。对问题和原因的理性认知,为探讨高校思想政治教育中发挥交往作用的路径奠定了基础。第五部分,以第三部分的理论为依据,第四部分的交往作用发挥的现状为依托,从原则、思维方式、师生关系、方法、环境等方面提出了在高校思想政治教育中充分发挥交往作用的路径。