2013年课程是印度尼西亚从2013年开始应用的一项新的学习指南,该课程政策是通过科学性的学习方法来强调学生在教学过程的学习态度。学校舞蹈艺术研究旨在根据2013年课程对舞蹈的学习活动进行考察。这种研究方法被用作一种定性方法的描述性分析方法,通过观察、访谈和记录收集数据的技术以及减少数据的方法、显示、分析和验证过程。研究结果是舞蹈艺术研究的设计、实施和评估,包括制定学习计划,适合学习计划计划学习过程,步骤基于学习设备执行,该学习设备使用科学学习方法,使用以基于项目的学习为主的学习模型。万隆第十职业高中是教育已经使用2013年课程政策,它是在万隆使用2013年课程政策的学校之一。在职业学校,必须有理论课和实践课,相互检验。在其职位上,教师当作一个学习过程的控制者,专业上应该能够让学生拥有良好的学习过程、使学生掌握理解能力,从而激励学生获得学习成果,以适应目标学习。万隆第十职业高中是成功实施2013年课程政策的学校之一,在规划、实施过程中直至评估过程。本文共分为几个部分。第一部分包括研究背景、研究目的与意义、研究现状及研究方法。第二部分阐述了印尼舞蹈艺术职业学校概况,包括印尼艺术职业的特征与印尼舞蹈教育的发展背景。第三部分是对万隆第十国立职业学校舞蹈课程的分析。第四部分关于印尼西爪哇职业学校舞蹈课程改革的思考。第五部分是现今西爪哇艺术职业学学校舞蹈教育的远景。最后本人对论文的主要内容作了总结而创建一项研究关于舞蹈艺术课程在2013年的课程是更有效。