引导学生投入学习过程研究致力于改变学生课堂学习效率低下的状态,着眼于引导学生投入“学”的过程。长期以来,课堂教学过于关注教师“教”的过程,忽视了在课堂教学过程中学生真正的学习效果的考察,最终导致课堂教学效果不尽如人意。课堂教学只有让学生真正投入学习状态,主动参与教学过程并达到理想的学习效果,才能真正实现有效教学。学生在课堂教学过程中的学习投入状态是进行有效教学的关键所在。如何改进课堂教学,如何提高学生的学习效果,促进学生在课堂教学过程中进行有效学习,这需要有效教师对学生的学习过程进行引导,促使学生有效地、高效地投入学习过程。在课堂教学过程中,学生的学习投入状态对于实现有效教学至关重要。本研究就当前课堂教学过程中学生投入学习过程存在的问题表现,分析影响学生投入学习过程的因素,进而达到引导学生形成积极主动的学习状态,帮助教师更好的观察学生的课堂学习状态,同时帮助教师避免无效教学,促使学生积极主动地参与教学,进而实现有效学习。