笔画是构成汉字的最小单位,每一个汉字都是由固定的笔画构成,而每一个笔画又有固定的书写顺序,因此,笔画是每一个汉语学习者写对、写好汉字的基本功。但由于将汉语作为第二语言的学生在汉字学习之初,缺少了对笔画笔顺必要的习练,致使他们在书写汉字时往往会出现诸如笔形错误、笔画增减错误、笔顺乱序或反向等的问题,从而影响其进一步的汉语学习。因此,笔者希望尝试从最基础的笔画笔顺教学入手,为解决初级阶段的学生在汉字书写方面的问题做一些努力。本论文主要有五大部分:一是绪论部分,笔者对本文的选题缘由、研究现状和意义以及研究方法分别进行了较为详细的论述;二是教学设计的前期调查部分,即对泰国佛统府约瑟夫武巴堂学校的汉字及其笔画笔顺的教与学的具体情况所进行的调查和分析,进而总结出学生在汉字笔画、笔顺学习方面存在的主要问题;三是本次教学设计的理论依据部分,分别对本次教学设计的理论基础、原则和流程进行了论述;四是具体的教学设计与实践分析,即在教学设计理论的指导下,根据调查结果提出具体详细的教学目标,并对具体的教学内容进行整理分析,确定出重难点,进而结合该校教学实际情况进行详细的教学设计和课堂教学实践,最后进行教学效果评估;五是针对本次教学设计的反思和建议。最后为结语,总述本文的主要内容。