累积生态风险是指个体生存环境中包括家庭、学校、同伴及社区等多种背景下存在的能够导致个体消极结果产生频率增加的风险因素。青少年正处于特殊时期，极易受到风险因素的影响，从而出现抑郁等消极情绪行为。因此，本研究采用累积生态风险问卷、贝克抑郁自评量表、领悟社会支持问卷及Rosenberg自尊量表，对800名来自山东地区的三所中学的学生进行了问卷检测评估，初步了解青少年抑郁的当前状况，分析青少年抑郁在年级差异、生源地差异以及独生子女间上的差异，明确了青少年抑郁在性别方面存在的差异，探索累积生态风险、自尊及领悟社会支持与青少年抑郁四者之间的关系，进而为预防青少年抑郁提出一些对策与建议，为青少年心理健康教育及抑郁的诊断和治疗提供一些理论性指导。研究采用了问卷调查、相关分析、路径分析等方法。研究结果如下:　　(1)青少年的抑郁水平在性别、是否为独生子女和生源地上不存在显著差异，而在年级上存在显著差异。　　(2)青少年抑郁与累积生态风险、自尊及领悟社会支持之间均存在显著的相关。　　(3)累积生态风险对抑郁的直接效应显著，累积生态风险能显著的正向预测青少年抑郁。　　(4)青少年的自尊水平与抑郁情绪呈显著负相关，具有高自尊的青少年的抑郁水平明显比低自尊者的抑郁水平要低。　　(5)青少年的领悟社会支持能力与抑郁水平呈显著的负相关，青少年的领悟社会支持对其抑郁具有负向预测作用。　　(6)在累积生态风险对青少年抑郁的影响中，自尊起中介作用，领悟社会支持起调节作用，四者之间是一个有调节的中介关系。　　(7)累积生态风险能够通过自尊这一内在变量影响青少年的抑郁情绪，且这一关系受到领悟社会支持的调节。