随着基础教育课程改革的深入、素质教育的实施,根据历史学科在高考中所面临的现实状况,无论是从高中生自身发展的需求出发,还是从提高教师的素质考虑,都对高中历史学科的学习提出了更高的要求,比如强调对高中生历史课外阅读能力的培养。提高学生的历史课外阅读水平,不仅有利于培养学生的历史素养,提高学生的逻辑思维和阅读能力;还可以提升教师专业素质,弥补课内教学时间的不足,从而提高学校教育的整体水平,保证学校的教学质量。无论是国内还是国外,对课外阅读的研究都比较广泛,但是在研究领域上主要集中在语文和英语这两门学科上,而对于历史学科的研究则是以初中历史课外阅读为主,对于高中阶段的研究极少,这都为该课题提供了充分的研究空间和挖掘潜力。本文主要运用了文献研究法、问卷调查法、个案研究法等对该问题进行了细致的研究。有以下总体思路:第一部分概述了高中历史学习中加强课外阅读的意义和必要性;第二部分通过问卷和访谈调查高中历史的课外阅读现状并对有关问题进行分析。在一系列的调查中,发现了高中生在历史课外阅读方面存在很多问题,例如:高中生对历史课外阅读的认识不足;高中生的历史课外阅读状况不佳;教师对历史课外阅读的指导存在缺陷;家庭对课外阅读的支持热情不高;学校相关配套支持政策欠缺等等。第三部分对高中历史课外阅读方面进行了对策研究。高中生的历史课外阅读方面要实现彻底的改变,离不开学校、家庭和社会等多个行为主体的共同努力。希望通过对该问题的深入探讨和研究,能为高中历史的有效教学提供一些建设性建议,对历史教师的专业发展有所启示。