课堂导入环节是教学活动的伊始,可以提高教学活动的有效性。在当前高中思想政治教育不断深化的大背景下,如何按照新课改要求完成高中思想政治课堂导入是一个重点研究问题,影响着教学实效性的发挥。本文以温州市塘下中学为例,采用案例分析、问卷调查等方法进行研究,分析当前在具体教学案例中存在的问题并提出解决对策和建议。本文主要包括以下四部分内容:首先在绪论部分对全文研究背景意义、研究内容进行阐述,并对当前国内外研究现状进行总结综述;第二部分阐述相关的理论基础和新课改下思想政治课堂导入的基本需求,包括相关概念的界定、课堂导入的作用和原则以及新课改对高中思想政治课堂导入的诉求;第三部分结合实习经历,通过对温州市塘下中学部分学生和教师的问卷调查,以实际数据来对当前塘下中学思想政治课堂现状进行调研了解并整理相关数据,探讨总结思想政治课堂导入存在困境的原因;为继续发挥课堂导入在思想政治课堂上的积极作用,文章第四部分从教学前、教学中和教学后三个方面就优化高中思想政治课堂导入提出相应的对策。