金黄色葡萄球菌L型特性、形成机制及致病性研究

来源 :兰州大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:freesown
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨金黄色葡萄球菌L型的特性、形成机制及致病性。方法:建立金黄色葡萄球菌不稳定型L型模型,使用原子力显微镜检测L型形貌及胞内压变化。将转化获得的Newman-pCM29和Newman-PAH9与野生株混合诱导培养后,选用激光共聚焦显微镜观察L型形成中细菌间的相互作用;荧光显微镜观察“油煎蛋样”菌落的生长方式;测定野生型和L型的zeta电位,分析细菌L型呈聚集生长的原因;光学显微镜和透射电子显微镜观察L型的增殖方式;选用药敏纸片琼脂扩散法测定金黄色葡萄球菌L型对抗菌药物的敏感性。选用体外溶血试验判断金黄色葡萄球菌L型形成中溶血能力的变化;利用小鼠皮下感染模型检测金黄色葡萄球菌L型的致病性。选用转录组测序检测金黄色葡萄球菌野生型转变为L型过程中基因组表达谱的变化,通过Q-PCR验证生物信息学分析结果。应用激光共聚焦显微镜评价荧光蛋白标记金黄色葡萄球菌后对L型生物学特性和野生型致病性研究的影响。结果:1.金黄色葡萄球菌L型呈现多形性,具有粗糙的表面,与野生型(61.4±5.0k Pa)相比拥有较高的胞内压(68.6±7.0 k Pa),差异具有统计学意义(P<0.05)。2.金黄色葡萄球菌L型形成中不同来源的菌落间界限分明。L型形成的“油煎蛋样”菌落的致密核心部分嵌入琼脂生长。用PBS冲洗后的菌落核心部分及冲洗液中的细菌均具有形成“油煎蛋样”菌落的能力;L型相对于野生型(-16.5mV)携带较少的zeta电位值(-7.7mV),差异具有统计学意义(P<0.05)。金黄色葡萄球菌L型增殖中出现了向胞外的起泡,出芽及内生囊泡多种形式。3.金黄色葡萄球菌L型在诱导12小时后的药敏试验结果显示,与野生型相比,除了对头孢曲松耐药外,对抗菌药物的敏感性呈现增加趋势,抑菌环的直径普遍较野生型增大。在诱导24小时后的药敏试验结果显示,与野生型比较,对头孢曲松、四环素和红霉素耐药,对左氧氟沙星和利奈唑胺敏感,对万古霉素、复方新诺明和氯霉素的敏感性呈现下降趋势。4.在高渗L型诱导血平板上诱导的金黄色葡萄球菌L型在培养72小时后可形成明显的β溶血,而在高渗血平板上培养的野生对照型培养10天仍未形成明显溶血。金黄色葡萄球菌L型可导致小鼠皮下的化脓性感染,并可在病变组织中分离出野生型,诱导出L型。5.金黄色葡萄球菌L型形成和生存在过程中,与野生型比较,有96个基因下调和62个基因上调;差异表达基因主要集中在细菌的能量代谢、压力响应、蛋白质合成、RNA代谢和毒力因子的表达等信号传导通路。6.荧光标记蛋白标记金黄色葡萄球菌后,有助于L型的“油煎蛋样”菌落和嵌入式生长观察;用荧光分布和强度可有效判断野生型在小鼠病变组织中的分布范围和数量,分析金黄色葡萄球菌的毒力。结论:1.不稳定型金黄色葡萄球菌L型具有高胞内压和高度异型性特征;L型菌落呈嵌入式生长,仍遵循一个细菌形成一个菌落的原则;L型菌落的边缘和核心部分的细菌均具备增殖能力;L型的聚集特性与其zeta电位小有关;可通过起泡、出芽和囊泡的形成方式增殖;金黄色葡萄球菌L型对除了左氧氟沙星、氯霉素和利奈唑胺外的大多数抗菌药物耐药。2.金黄色葡萄球菌L型在高渗环境中较野生型具有更强溶血能力;金黄色葡萄球菌L型仍具有致小鼠皮下感染能力。3.金黄色葡萄球菌L型的形成和生存与参与能量产生、压力响应、蛋白质合成、RNA代谢和毒力调节活动等的基因和信号传导通路有关。4.使用荧光标记金黄色葡萄球菌可有效提升其L型形成和野生型毒力研究的效果。
其他文献
新时期党员教育学习要紧跟党员需求,善于创新,从实际出发提出办法,落实措施,系统的 、有针对性的开展教育工作,新时代遇到的新问题要用新的办法来解决,充分利用好网络媒体资
目的分析福建省立医院高敏心肌肌钙蛋白I(hs-c Tn I)阳性患者疾病谱,以期为临床工作提供回顾性调查和分析数据。方法回顾性收集2012年8月至2013年11月在福建省立医院住院期间
区域似大地水准面精化研究主要是用于测绘学科,将精化结果应用到绘制地形图中,减少户外工作量,降低人力成本。传统采用的Kriging法在精化时会出现误差,精度值不达标。所以,改用了一种基于已知的拟合残差进行计算的改进方法重新精化研究。将改进的Kriging法与传统的Kriging法对比后,改进后的方法精化结果的拟合精度明显要高于传统方法。
目的:探讨石国璧升清降浊汤治疗老年性便秘的临床疗效。方法:将60例老年性便秘患者随机分为对照组和治疗组,每组30例。对照组给予复方芦荟胶囊治疗,治疗组给予石国璧自拟升清
语文教科书在课程实施中主要有课堂教学与课外自学两个运作渠道,师、本(教科书)、生互动是教科书发挥教化作用的主要运作机制。从师-本-生互动角度看,教科书的际遇主要有三种情况:教师忠实于教科书施教、超越和误用教科书施教。从生-本互动角度看,教科书的际遇也有三种情况:有效解读下的认同、有效解读下的抗拒、偏离性解读带来的信息传递虚化。  语文教科书 课程实施 际遇  语文教科书静态的文本内容要实现其预定的
MHC—I限制性细胞毒T细胞诱导细胞凋亡要有两种机制即fas/fasL介导的细胞凋亡和穿孔素/颗粒酶介导的细胞凋亡,本文重点综述了ICE/cde—3蛋白酶在上述两种机制中的作用. Ther
在初始资本金较大的场合,本文探讨了利率的波动对于保险公司盈亏状况的影响。在索赔采到过程为广义Erlang风险过程、索赔额服从Pareto分布,以及利息力度(Interest force)受到随机
该文阐述了韩冠先教授对原发性震颤的认识,总结其治疗原发性震颤的临床经验,并提出辨病、辨证相结合治疗原发性震颤的中医治疗方案,为诸医家提供参考。
本文首先介绍了信用风险管理的传统方法和度量手段及影响,然后指出其不足之处并引出信用衍生产品.信用衍生产品主要通过将信用风险从其他风险中剥离出来,转嫁其他机构以达到
本文在前人研究的基础上厂从区域品牌的内涵入手,论述了区域品牌在区域经济发展中的地位利作用,建立了区域品牌形成过程企业与政府之间的博弈模型及企业与顾客群之间的博弈模型