当今,电视媒体普及,特别是许多中学生对音乐特别喜爱的情况下,在初中思想品德课中恰当的引入音乐资源,对改变中学生对初中思想品德课死板、枯燥、无味的印象,并且打造一个活泼的、生动的、形象的课堂气氛起到特殊的效果。人类社会的发展史是一个信息传播的历史。今天,随着信息时代的到来,在初中思想品德课中恰当的引入音乐资源,改变了仅仅依靠教科书的单一的教学资源的状态,使教学手段得到丰富,教学气氛得到改善,也是体现教育手段现代化的很重要的标志,贴近学生的心理特点,符合思想品德新课标的要求。《新课程标准》明确提出了课程资源的要求的重要性。所以,初中思想品德课堂为音乐资源的运用提供了最真实的、最有效的实践阵地。教师在教学中,如果能恰到好处运用音乐资源,就一定会取得显著效果。本文结合平时的教学内容分析在初中思想品德课堂中恰当地运用音乐资源的意义和作用,分析音乐资源在初中思想品德课应用的原则和方法,最终圆满完成教学任务,达成最佳的教学效果。从新课程理念出发,联系有关教育学和心理学知识,结合中学思想品德课教学实践,对音乐资源在该课程中如何应用、应用哪些具体资源进行较为深入的探讨。探索提升初中思想品德课程教学有效性的途径,建构“多学科,多样知识有效互动交融”的活跃而有效率的课堂,让学生在课堂上轻松起来,让生硬单调的思想品德知识生活化,活起来,动起来,让学生在课堂中不断体验到新的知识,新的思维以及情感的生活。