高中阶段是学生政治社会化形成的关键时期，高中思想政治课作为对高中生实施政治社会化教育的主要渠道，其主要任务之一就是引导和促进学生实现政治社会化。因此，在政治社会化视域下研究高中思想政治课的现状及发展就显得尤为重要。课改后的思想政治课在高中生实现政治社会化过程中起着不可替代的重要作用。首先，它可以帮助学生获得扎实的政治知识，形成正确的政治认知，提高自身的社会认知能力；其次，它可以促进学生进一步明确政治方向，端正政治态度，培养爱国主义的政治情感，形成科学的政治信念；最后，它有利于高中生提高政治素质和政治参与意识，提升并优化政治价值观。本文采用问卷调查法，以对高中生政治社会化现状、高中思想政治课对学生政治社会化教育的效果调查作为研究的出发点，从中了解了高中思想政治课对高中生政治社会化教育存在的不足，并对此进行深入分析和理性思考，找出学生政治社会化不足的原因，为有针对性地在思想政治课教学中实施政治社会化教育提供了有价值的参考。《普通高中思想政治课课程标准》是高中思想政治课教学的纲领性文件，在优化思想政治课教学，促进学生政治社会化中起着指导作用。思想政治必修课“政治生活”模块、选修课“科学社会主义常识”和“国家和国际组织常识”模块集中展示了政治社会化教育的主要内容和基本要求，是对学生实施政治社会化教育的文本载体。高中思想政治课对学生实施政治社会化教育的过程，与家庭教育、学校教育、同辈群体和大众传媒在政治社会化过程密切相关，它们在思想政治课实现学生政治社会化中起着辅助的作用。笔者选取思想政治课必修课“政治生活”模块中“政府的职能：管理与服务”的教学设计，以此作为思想政治课促进学生政治社会化的实际案例，分析教师是如何引导学生一步步学习政治知识，提高政治认知能力，推进学生政治社会化进程的。在此基础上，笔者又对我国思想政治课如何更有效实施政治社会化教育提出思考和建议。