【摘 要】
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汉语拼音教学是小学语文教学的基础和重点之一。本文在总结汉语拼音教学经验的基础上,针对方言区汉语拼音教学的实际以及新世纪以来出现的新问题,通过分解教学目标,整合教学
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汉语拼音教学是小学语文教学的基础和重点之一。本文在总结汉语拼音教学经验的基础上,针对方言区汉语拼音教学的实际以及新世纪以来出现的新问题,通过分解教学目标,整合教学内容,优化教学过程,构建一个适应方言区汉语拼音教学的新模式。其中作为重点的整合教学内容包括多个字母发音的整合、字母发音和拼读内容的整合、字母的音和形的整合以及拼音教学和传统文化熏陶的整合,旨在提高汉语拼音教学的效果和效率。在理论论证的基础上,进行了教学实验,取得了明显的效果。
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