中国是一个人口大国,而就业难一直是我国社会发展的一个关键问题。随着《关于促进以创业带动就业工作指导意见》等文件的发布,政府越来越重视大学生自主创业,以期通过创业带动就业。因此,如何培养学生的创新创业能力已成为衡量大学生培养质量的一个重要指标,也是解决当前就业难问题的重要方法之一。由于网络创业成本低、风险低、易上手等特点,网络创业逐渐成为大学生的首选。再加上互联网思维的广泛应用,互联网思维下的大学生网络创业教育也引起了更多人的注意。然而,互联网思维下的网络创业教育往往没有面向大学生的实际情况和实践需求,这需要相应的评价来改进。因此,互联网思维下的大学生创业教育科学的评价已成为中国创业教育领域一个亟待解决的问题。本研究以提取的互联网思维下的大学生网络创业教育评价指标作为前提,建立起基于层次分析法(AHP)的互联网思维下的大学生网络创业教育评价模型,为大学生网络创业教育的评价提供参考,从而丰富了网络创业教育评价的研究成果。本研究首先通过整理相关文献和访问专家,获取出互联网思维下的大学生网络创业教育的评价指标;其次,根据评价指标,构建了基于层次分析法的大学生网络创业教育评价体系框架,并根据评价指标制定了问卷。参照问卷分析结果与专家建议,确定了互联网思维下的大学生网络创业教育评价的权重,建立互联网思维下的大学生网络创业教育评价的判断矩阵;通过使用YAAHP软件,绘制出互联网思维下的大学生网络创业教育的评价模型,从而进行判断矩阵的一致性检验与计算;最后整理出互联网思维下的大学生网络创业教育的评价结果,并根据评价结果进行分析,最后提出一些关于互联网思维下的大学生网络创业教育的发展路径,希望借此为促进互联网思维创新创业教育的实际开展提供一些有益的参考。