"互联网+"的提出,预示着人们已经进入了网络信息化时代,人们的生活节奏变得更加快速。在这样的大背景之下,"微课"、"微学习"等活动也渐渐融入了教育领域,并得到了重视,使得不受时间、地点、环境等因素影响的学习成为了可能。在此基础之上,笔者提出了将微课应用于中职《物理》课程教学之中,目的是利用多媒体、互联网等技术来开展物理教学,满足中职生的学习需求,为中职物理教学提供一个行之有效的方案。本文从微课的相关文献开始研究,总结了微课在国内外的发展及现状。总结了微课的特点并进行了分类,微课制作的原则和一般流程。简要概括了中职生的特点。结合《中等职业学校物理教学大纲》和中职物理通用类教材,详细分析了中职物理各个模块的教学内容、教学特点和通用类教材的一些特色。在此基础之上,笔者结合直流电一章,设计了四个微课的应用案例:规律教学中的应用、习题教学中的应用、实验教学中的应用、自主学习中的应用。在仔细总结、归纳所读文献,结合笔者的实习经历以及详细分析问卷调查的结果之后,得到如下研究结论:⑴微课在中职《物理》课程教学中的应用兼具可行性和科学性。⑵微课有利于学生的自主学习和培养学生学习《物理》课程的兴趣。⑶微课作为一种学习资源,可以应用于中职《物理》课程教学的多个环节,例如规律教学、实验教学、习题教学、自主学习等。⑷学生使用完微课之后,要回归课本,对知识点作系统总结。