《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》将高中思想政治课程性质确定为活动型学科课程,以此为抓手培育学生的思想政治学科核心素养。辩论是一种极具思辨性的语言表达活动和思维活动,将其与高中思想政治课相结合,形成辩论式教学这一教学方法,既符合以学生为主体的新课程改革理念,又落实了2017年版新课标中“强化辨析,选择积极价值引领的学习路径”的教学与评价建议,是活动型学科课程的实践,也是对2017年版新课标的贯彻。本文旨在探究如何使辩论式教学更好地应用于高中思想政治课,为活动型学科课程增添新的有效活动形式。通过文献研究法梳理了辩论本身的相关理论,特别是辩论对于人类智慧和社会性技能发展的重要价值,在此基础上,结合高中思想政治课的性质探究了高中思想政治课辩论式教学的特点和意义。通过对学生进行问卷调查及对一线高中思想政治教师进行访谈,了解当前辩论式教学在高中思想政治课的应用现状,根据问卷和访谈结果发现,当前辩论式教学在辩题的选择、辩论的过程、辩论的评价等方面存在许多问题与不足。针对这些问题与不足,提出了相应对策,笔者认为,辩论式教学的辩题必须增强可辩性,适应学生认知水平,并符合教学内容和学科特点;辩论过程中要加强学生的参与和教师的引导;辩论的评价则要坚持评价主体多元、评价形式丰富、评价标准规范。