【摘 要】
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作为制约外语学习的一个重要因素,“动机”一直是教学领域不可或缺的研究课题。但是中国大部分的动机研究仅针对英语学习动机,对其它外语尤其是第二外语的学习动机的研究非常
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作为制约外语学习的一个重要因素,“动机”一直是教学领域不可或缺的研究课题。但是中国大部分的动机研究仅针对英语学习动机,对其它外语尤其是第二外语的学习动机的研究非常之少。因此,我们打算对法语作为第二外语的学习动机进行研究,以弥补这一空缺。本文综合参考了与行为主义心理学、认知心理学及社会心理学相关的几种动机理论,采纳的研究方法以访谈法为主,问卷调查法为辅;访谈和问卷调查的对象为100位广外英语专业二年级学生,其中20人接受了访谈。作者试图通过对调查数据的分析,深入研究受访者选择学习二外法语的动机以及影响这些动机形成的因素,找出保持和加强他们法语学习动机的最佳方法,同时提出相关的教学建议。我们希望本研究能有助于改善我国针对英语专业学生的二外法语教学。
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