中华优秀传统文化博采众长,包罗万象,为高中思想政治课教学的开展提供了丰富教学内容与科学的价值指引。习近平总书记也多次指出:文化是国家或民族的灵魂,文化强则国强。这体现了国家日益重视中华优秀传统文化所具有的育人价值和时代价值。高中思想政治课作为传承与创新中华优秀传统文化的重要载体,已逐渐关注到中华优秀传统文化与其教学理念所存在的内在契合性,因此如何科学全面地将中华优秀传统文化融入高中思想政治课教学是一个值得深入探讨的问题。本文总共涵盖了如下五个部分。第一部分为绪论,通过对相关政策文件和课程标准的分析,阐述中华优秀传统文化的当代价值以及与高中思想政治课之间所存在的共同性和共融性。并且在对国内外相关资料进行梳理后,进一步论述了传统文化教育对建设文化强国以及增强学生道德素养所起的重要作用。第二部分为相关理论概述,通过对文化、传统文化以及中华优秀传统文化这三者概念的层层递进地分析,并结合相关教育理论,从促进学生身心发展、提升学科育人效果等维度深入阐述了新时代背景下中华优秀传统文化融入高中思想政治课教学的必要性和可行性。第三部分为本研究的现状调查,笔者对四川省南充市三所高中进行了实地调查,以师生问卷调查与教师访谈的途径,收集并梳理了目前中华优秀传统文化融入教学所取得的进展和尚存的不足。第四部分为原因分析,从学校育人环境、教师专业素养、学生自我发展和教育评价机制四个维度出发,深入分析并总结目前中华优秀传统文化融入教学存在不足的原因。第五部分为策略探析,针对当前的不足相对应的产生原因,从教师专业能力、学生自主学习、家校社协同育人和评价体系四个层面出发,提出在素质教育和双减政策的背景下将中华优秀传统文化科学全面的融入高中思想政治课教学的具体策略,以落实学科“立德树人”的根本任务,并推进高中生思想道德品行和文化素养的发展,使其成为适应新时代发展的创新型人才。