湘西,一个古老而又神秘的地方,拥有着秀丽的风景和独特的自然环境。它孕育了沈从文、黄永玉、宋祖英等在文艺界享有一定声誉的湘籍大家。沈从文的书、黄永玉的画以及宋祖英的歌都成为了我们了解湘西的名片。在彭学军的少年小说里,我们也能感受到其中洋溢着的悠远的湘西文化气息。彭学军以湘西为“记忆的原点”,细细叙说着“别样的土地,别样的童年,以及别样的故事。”本文以她的少年小说为研究对象,借用叙事学的观点,采用文本细读的方法,论述了彭学军的讲故事之道。论文引言部分指出了本文所采用的“叙事”概念,简单介绍了彭学军创作及其经历,梳理了彭学军的研究综述,并引出了论述的话题。论文第一部分主要探讨了彭学军少年小说的叙事方式,即独特的儿童叙事视角,全知式的叙述人称,舒缓的情感叙述以及穿插式的乡土解说。论文第二部分主要论述了彭学军少年小说的叙事内在逻辑。本文认为彭学军少年小说的叙事内在逻辑既有结构的也有情感的,她以她童年的湘西记忆作为内驱动力、以淡淡的忧郁作为情绪的主线,以阳刚的女孩形象作为叙述的中心,并渗透以回归自然的生命理念。这种严密的叙事内在逻辑便凸显着文化的艺术张力。论文第三部分主要分析了彭学军少年小说的诡秘式叙事策略。神秘的氛围营构,诡秘的死亡叙事,诡异的民俗信仰和扑朔迷离的象征符码,不仅体现了儿童内在的原生性内容,同时也实现了彭学军诡秘而又唯美的叙事。这种诡秘式的叙事策略,不仅蕴藏着儿童原始的能量信息,契合着儿童的野性思维,而且还“召唤、肯定和强化了儿童一种神秘感的世界图像”。本文认为彭学军的少年小说创作植根于一种独特的南方映象,这种映象决定了她叙事的方式和小说叙事的美学形态。彭学军在生活中总是带着敏锐的眼睛观察生活中的点点滴滴,在她充满智慧的笔下总是能将童年日常琐细的事情化腐朽为神奇,让质朴的文化情感和气息悄悄地流入每位读者的心田,令人不得不叹服她“讲故事”的技巧。不仅如此,彭学军的少年小说所呈现出来的叙事艺术有着深远的意义。对于读者来说,彭学军的少年小说为文化接受提供了一种新的途径。对整个儿童文学创作来说,彭学军将浓郁的地域文化特色引入儿童文学创作,无疑是对乡土风情的儿童文学创作的有力拓展与延伸。